Азбука для малюків: як легко і швидко навчити дитину читати

Про користь читання

Читати – інтересно і пізнавально. Відкриваючи книгу, дитина потрапляє в світ нових знань, веселих історій і захоплюючих подорожей. Читання книг розширює її кругозір, поповнює словниковий запас. Але поки дитина зрозуміє цей факт, пройде ще чимало часу - адже спочатку треба навчити її читати.

Звичайно, батьки можуть покласти цей обов'язок «на плечі» школи, адже навчання дитини грамоті - це, в першу чергу, її завдання. Однак програма початкової школи досить насичена навіть для підготовленої дитини. Тому якщо малюк піде в перший клас, вже уміючи читати, він зможе приділяти достатньо уваги решті предметів, більше відпочивати, і не буде відчувати дискомфорт в колі тих однокласників, хто вже читає.

Крім усього, читання книг - відмінний варіант дитячого дозвілля. Поки дитина зайнята книгою, у дорослих з'являється трохи більше вільного часу.

Мінуси раннього навчання читанню

Раннє навчання дітей, в тому числі і читання - явище відносно нове для нашої країни, хоч і вельми популярне сьогодні. Але і воно має свої мінуси. Як показують спостереження, діткам, яких вчили грамоті занадто рано, може бути важко влитися в колектив однолітків через відсутність навичок соціалізації, оскільки час, відведений природою на їх формування, витрачається дітьми на навчання.

Малюки у віці до двох років легко запам'ятовують букви алфавіту, але навичку читання складів їм опанувати досить важко. І коли цей секрет нарешті їм відкривається, діти з'єднують завчені символи в склади і слова автоматично, не вникаючи в зміст прочитаного. У такому віці дитині набагато корисніше слухати читання книги батьками - бачити їхні емоції і чути пояснення.

Звичайно, якщо малюк сам проявляє інтерес до читання, а таке трапляється - значить, він вже «дозрів», і процес навчання не стане перешкодою при формуванні інших не менш важливих навичок.

Перевіряємо готовність дитини до читання

Узагальненого вікового показника, згідно з яким можна визначити готовність малюка до навчання читанню, не існує - у кожної дитини свій оптимальний вік. Однак фахівці називають кілька фізіологічних показників, орієнтуючись на які можна визначити, що малюк готовий до знайомства з абеткою:

• мова дитини розвинена настільки, що вона висловлюється реченнями;
• у малюка добре розвинений фонематичний слух - він чує і розрізняє окремі звуки в слові;
• дитина не має гострих логопедичних проблем - вони впливають на фонематичний слух і заважають процесу навчання читання;
• у малюка досить розвинена просторова орієнтація, і він легко розрізняє поняття «вправо-вліво», «вгору-вниз» - це допоможе розібратися з правилами читання (зліва направо) і уникнути подальших помилок в написанні букв.

Одні фахівці, виходячи зі своєї практики, роблять висновок, що такі ознаки з'являються у дошкільнят у віці 5 років. Інші вважають, що дитина буде готова приступати до навчання вже в 4 роки.

Батькам варто також враховувати психологічну готовність дитини до освоєння навичок читання і брати до уваги її індивідуальний ритм у вивченні нового матеріалу. Адже навіть при наявності перелічених вище ознак навчання грамоті може проходити у малюка з деякими труднощами - в такому випадку заняття рекомендують відкласти на два-три місяці.

Дорослі також повинні проаналізувати власний настрій - зрозуміти, чи під силу їм зараз таке починання. Адже навчання читання вимагає від дорослих регулярних витрат часу, певної підготовки і величезного терпіння .

Порівняння цін на послуги для дітей:

• Айкідо для дітей
• Акробатика для дітей
• Квести для дітей
• Кікбоксинг для дітей
• Танці для дітей
• Уроки гри на гітарі
• Англійська для дітей

Від букв - до тексту: як навчити дитину читати

Традиційна методика

Найбільш відомою і широко поширеною методикою навчання читання є  традиційна методика.

Джерело фото:  http://do.gendocs.ru/

Вчимо звуки і букви.  Малюкові пояснюють, що наша мова складається з слів, які вимовляють за допомогою звуків. Спочатку він вчиться розпізнавати звуки в словах (на початку, посередині, в кінці слова), розділяючи їх на голосні і приголосні. Потім приходить черга букв. Дитина запам'ятовує, що ними позначають звуки на письмі: звуки ми чуємо і вимовляємо, літери - бачимо і пишемо. Відбувається все в такій послідовності: спочатку батьки знайомлять дитину з буквою, після вона намагається знайти її в певному слові, і тільки потім зможе самостійно впізнавати і називати її. Важливий момент - літери треба називати спрощено, а не використовувати їх алфавітну назву.

На цьому етапі стануть в нагоді азбука і буквар (він допоможе також систематизувати заняття читанням), плакат, що говорить, кубики з буквами, магнітна дошка з алфавітом, спеціальні ігри (вони засновані на принципі зіставлення букви із зображенням предмета, назва якого починається з цієї літери). Також літери можна ліпити з пластиліну, розфарбовувати і штриховати, малювати крейдою на спеціальній дошці або асфальті, викладати квасолею, і просто шукати на вивісках, що зустрічаються під час прогулянки.

Дитина може пробувати писати друковані літери (в спеціальних прописах). Навчати її письму не варто - це у відповідний час зробить вчитель. Малюку досить знати декілька приголосних і пару голосних букв, щоб перейти до читання складів.

З'єднуємо букви в склади.  Це найбільш відповідальний момент у всьому процесі навчання читання. Досить просто пояснити дитині злиття двох голосних букв, але секрет з'єднання гласної і приголосної йому зрозуміти куди важче. Дорослим тут потрібно проявити величезне терпіння і фантазію, шукати підказки в букварях. Малюкові треба багаторазово читати закриті склади (гласний і приголосний), відкриті (приголосний і голосний), поступово переходити до читання складів з поєднанням приголосних (кро, пра-) і простих слів.

Читаємо слова.  Тут важливо пам'ятати про осмислене читання, яке досягається дитиною при регулярних заняттях. Вона може зіткнутися з повторенням перших складів слова - так малюк намагається запам'ятати те, що було прочитано спочатку. Для полегшення читання слів можна запропонувати йому закривати пальчиком вже прочитане або виготовити спеціальне «віконце» з паперу, яке буде відкривати тільки потрібний склад.

Читаємо речення і тексти. Таке досягнення, як прочитання дитиною першого речення, слід зазначити. А також звернути увагу малюка на те, що речення починається великою літерою, закінчується - точкою. Для досягнення осмисленого читання дитина може повторювати перші слова речення, щоб вникнути в суть прочитаного. Не варто її квапити. Юному учневі буде цікаво читати речення і тексти, в яких окремі слова замінені картинками.

Чарівні кубики або методика навчання читання Миколи Зайцева

Джерело фото : http://detky.com/

Методика навчання читання Миколи Зайцева заснована на принципі запам'ятовування дитиною складів, розміщених на спеціальних кубиках. Слідуючи їй, діти пропускають етап з'єднання букв у склади. При цьому автор наводить лише ті поєднання букв, які можливі в російській мові. Крім кубиків, для занять за цією методикою необхідно придбати таблицю-плакат зі складами і навчальний посібник.

Метод цілих слів Домана

Згідно з методикою американського вченого Глена Домана, діти запам'ятовують цілі слова, розміщені на спеціальних картках. Слова пишуться конкретним шрифтом на картках певного розміру, картки демонструють дитині обмежену кількість разів - це все прописано методикою. Ідеальна для англійської мови (в ній слова не відмінюються за відмінками), ця методика досить проблематична для російської мови.

Методика Монтессорі

Джерело фото:  http://www.montessoricity.ru/

Її оригінальність полягає в тому, що навчання читання починають з підготовки руки дитини до письма - з штрихування, обведення. Згідно з методикою, для розвитку дрібної моторики, яка безпосередньо пов'язана з мовним центром дитини, важливо накопичити сенсорний досвід - ліпити великі літери, проводити пальчиком по контуру букв, щоб запам'ятати їх обрис. З знайомих букв діти складають слова за допомогою «рухомого алфавіту», потім приступають до письма. Далі - читають слова, словосполучення і речення, вчаться писати друковані літери.

Яку б методику навчання читання дорослі не вибрали, важливо пам'ятати - на заняттях дитині повинно бути, перш за все, цікаво.